Archiwizowanie – to brzmi jak nuda? Podczas kolejnego spotkania postaramy się pokazać, że archiwum nie musi kojarzyć się z nudą i nie musi stanowić domeny zarezerwowanej dla ekspertów.

Edukacja muzealna przeżywa ostatnio nie mniejszy boom niż same muzea (zarówno te istniejące, jak i te wciąż nie wybudowane). Biorąc pod uwagę, że na forum międzynarodowym dyskusje nad tym jak skutecznie wspierać procesy uczenia się oraz jak mierzyć ich rezultaty trwają od niemal pół wieku, nasuwa się pytanie, czy dziś można podejść do tego tematu w sposób świeży, z odmiennej perspektywy, kreśląc odważną wizję nowego podejścia do edukacji w instytucjach sektora GLAM.

Dziękujemy wszystkim obecnym na spotkaniu za żywą i interesującą dyskusję! Poniżej zamieszczamy naszą prezentację

Nie dalej jak pół roku temu zaciekle argumentowałam przeciwko tezie, że to “rodzina, nie szkoła” [jest odpowiedzialna za przekazywanie dziedzictwa młodym pokoleniom]. Kolejne miesiące, szczególnie zaś koncówka roku, dostarczyły mi nowych argumentów.

Miło nam poinformować, że na nasze zaproszenie, do Krakowa przyjedzie Paula dos Santos – brazylijska muzeolożka, prezes MINOM-ICOM (Movement for New Museology), kierownik studiów International Master’s Degree Programme in Museology w Reinwardt Academy w Amsterdamie.

Podczas spotkania, Paula opowie o tym, jak muzea mogą przyczynić się do budowania i rozwoju społeczności, w jaki sposób stać się mogą katalizatorem zmiany społecznej oraz o tym, jak konkretna społeczność może wykorzystać swoje dziedzictwo, by budować dialog, stymulować rozwój i walczyć z niesprawiedliwością społeczną.

Kilka dni temu ukazał się najnowszy numer newslettera COMCOL (Międzynarodowego Komitetu ds. Kolekcjonowania przy ICOM) a w nim niezwykle interesujący tekst Imke Duijf na temat potencjału partycypacji ekspertów i korzyści jakie mogą z tego płynąć zarówno dla muzeów, jak i dla zwiedzających.

Spośród wystąpień zaprezentowanych podczas debaty “Czas muzeów?” moje największe wątpliwości wzbudziły tezy wygłoszone przez panią Małgorzatę Solecką dotyczące – mówiąc najogólniej – edukacji muzealnej i jej odbiorców. Oprócz samych postulatów, dyskusyjna jest również kwestia ich ugruntowania w rzeczywistości.

Przeszło rok od powstania, strona innemuzeum.plprzeszła gruntowne zmiany, zarówno wizualne jak i merytoryczne. Raporty z wyjazdów badawczych zostały przeniesione do archiwum (zakładka projekt), a ich miejsce na głównej stronie zajmą nasze komentarze do wydarzeń, wypowiedzi i publikacji związanych z muzeologią. Zapraszamy do lektury i dyskusji!